La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia /
Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de u...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish French |
| Edición: | Cuarta edición. |
| Colección: | Educación hoy. Estudios
|
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 8427710623 | ||
| 037 | |b Narcea de ediciones ; Avda. Dr. Federico Rubio y Gali, 9 28039 Madrid, Españ | ||
| 040 | |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador |b spa |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h fre | |
| 082 | |2 21 |a 501 |b F687c | ||
| 100 | 1 | |a Fourez, Gérard |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La construcción del conocimiento científico : |b sociología y ética de la ciencia / |c Gérard Fourez. |
| 250 | |a Cuarta edición. | ||
| 264 | |a Madrid, España : |b Narcea de ediciones, |c 2010 | ||
| 300 | |a 203 páginas : |c 24 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Educación hoy. Estudios | |
| 505 | |a El método científico: la observación -- El método científico: creación y rechazo de modelos -- El método científico: la comunidad científica -- El método científico: las ciencias como disciplinas intelectuales -- Las ciencias modernas como producto de la historia -- Ciencias e ideologías -- Ciencias y decisiones humanas -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos -- Ciencias, verdad, idealismo -- ¿Cómo articular ciencias y éticas? | ||
| 520 | |a Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construc-ción de las ciencias como empresa humana e histórica | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Traducción del francés al español | ||
| 650 | 7 | |a Ciencia |2 Lemb |x Metodología | |
| 650 | 7 | |a Ciencia |x Filosofía | |
| 650 | 7 | |a Ciencia |x Aspectos morales y éticos | |
| 650 | 7 | |a Conocimiento científico |2 Lemb | |
| 650 | 7 | |a Sociología |2 Lemb | |
| 653 | |a Ética de la ciencia | ||
| 700 | |a Fourez, Gérard |i Traducción de: |t La construction des sciences | ||
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 990 | |a bc_raquel | ||
| 990 | |a bc_dina | ||
| 999 | |c 31182 |d 31182 | ||
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