Ciencias Sociales : saberes mediadores /
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Edición: | primera edición |
| Colección: | colección Aula Abierta
Magisterio |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- La educación en la encrucijada contemporánea : entre lo local y lo universal
- La educación como exceso y como defecto. La educación como exceso : el síndrome de Poro
- La educación como defecto : el síntoma de Penía
- La educación como saber del amor : Poro y Penía
- ¿ Qué es una educación integral ?
- Los saberes como primeros referentes de una educación integral
- Taradiction y Demoncracy : No basta saber
- También es esencial saber hacer
- El contexto: entre lo local y lo universal
- Estudiantes y maestros
- Saber ser y saber vivir en contexto
- El papel de las ciencias sociales en una educación integral
- La necesidad de una escuela del sujeto en Colombia
- ¿ Qué se propone una escuela del sujeto ?
- Estrategias pedagógicas para una escuela del sujeto
- Las ciencias sociales y la creación de conciudadanía en la convivencia
- La necesidad de la formación en una conciudadanía para la convivencia en Colombia
- Posibilidades de una escuela para la conciudadanía en la convivencia
- ¿ Qué se propone una escuela para la conciudadanía en la convivencía ?
- Estrategías pedagogicas para una escuela de la conciudadanía en la convivencia
- Formación para la conciudadanía en la vida pública de Colombia
- ¿ Qué se propone una educación con la educación para la conciudadanía en la democracia ?
- Formación para la vida activa
- La incapacidad de la escuela tradicional para incorporar la dimención de la vida activa
- La necesidad de una formación para la vida activa en Colombia
- La dimención práctica : la economía escolar y la escuela como promotora de la comunidad
- La dimención cognoscitiva : la apropiación del saber de la economía
- Formación para la re/creación - - Reorganizando las ciencias sociales
- Hacia una enseñanza holística y compleja de las Ciencias Sociales
- La escuela y la educación integral en ciencias sociales - - La integración de las ciencias sociales en la universidad colombiana
- La integración de las ciencias sociales en la escuela
- La propuesta de los ámbitos temáticos
- Perspectivas para una mirada transdisciplinar en la enseñanza de las ciencias sociales
- Manifiesto de la transdiciplinariedad.