La comunicación en el aula : relación profesor-alumno según el análisis transaccional /
Este libro sugiere una nueva forma de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista de la comunicación, presentando propuestas que pueden ser beneficiosas para las relaciones entre el profesorado y el alumnado, com son: la comunicación interpersonal, el autoconocimiento y el co...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish Portuguese |
| Publicado: |
Madrid ;
Narcea ,
2007
|
| Colección: | Educación hoy (Madrid)
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| Materias: |
| LEADER | 02535cam a2200349 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
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| 020 | |a 9788427715714 | ||
| 037 | |b Editorial narcea ; Avda. Dr. Federico Rubio y Gali, 9. 28039 Madrid, España ; web www.narceaediciones.es | ||
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| 041 | 1 | |a spa |h por | |
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| 100 | 1 | |a Vieira, Helena |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La comunicación en el aula : |h Texto impreso |b relación profesor-alumno según el análisis transaccional / |c Helena Vieira ; traducción, Pablo Manzano |
| 260 | |a Madrid ; |b Narcea , |c 2007 | ||
| 300 | |a 82 páginas; |b ilustraciones , |c 22 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 1 | |a Educación hoy | |
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a La comunicacacón interpersonal -- La relación Profesor-alumno : una estrategia de cambio -- El clima en el aula -- La asertividad: una forma de comunicación eficaz -- El control del aula. | ||
| 520 | |a Este libro sugiere una nueva forma de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista de la comunicación, presentando propuestas que pueden ser beneficiosas para las relaciones entre el profesorado y el alumnado, com son: la comunicación interpersonal, el autoconocimiento y el conocimiento del otro, la percepción, la comunicación de expectativas y la capacidad de escucha. Se analizan también algunos instrumentos que posibilitan al educador una mejor relación consigo mismo y con los demás, proponiendo el modelo del Análisis Transaccional como estrategia para el cambio en la relación educativa. Por último, se exponen los efectos que las distintas actitudes de comunicación pueden tener en la relación pedagógica, observando los beneficios que se pueden obtener al utilizar una actitud asertiva o de autoafirmación en la prevención y resolución de conflictos en el contexto educativo. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 7 | |a Comunicación en educación |2 lemb |x Comunicación-enseñanza | |
| 650 | 7 | |a Relaciones profesor alumno |2 lemb |x Enseñanza-aprendizaje | |
| 700 | |a Manzano, Pablo |e traductor | ||
| 830 | 0 | |a Educación hoy (Madrid) | |
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