|
|
|
|
| LEADER |
03418nam a22004337i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
130918b2009 sp ||||g |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 9788471337801
|
| 037 |
|
|
|b Editorial la Muralla ; Constancia, 33-28002 Madrid
|
| 040 |
|
|
|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a 371.9
|b C373i
|
| 100 |
1 |
0 |
|a Casanova, Mª Antonia
|e autor
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades /
|c Mª Antonia Casanova [y otros diez] ; coordinadores Ma. Antonia Casanova, Humberto J. Rodriguez.
|
| 264 |
|
|
|a Madrid :
|b La Muralla,
|c 2009.
|
| 300 |
|
|
|a 272 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 21 cm.
|
| 336 |
|
|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
|
|
|a Aula abierta
|
| 500 |
|
|
|a Ediciones varian: 2a edición (actualizada) 2014
|
| 504 |
|
|
|a Incluye bibliografía
|
| 505 |
|
|
|a El curriculum y la organización para la escuela inclusiva -- Competencia lingüística y educación inclusiva -- Intervención educativa. Aproximación desde la neurociencia -- La inclusión educativa y la formación de profesores de educación especial -- El trabajo colegiado: elemento fundamental para una inclusión educativa exitosa -- Inclusión de niños con autismo en la familia, la escuela y la sociedad -- La educación inclusiva desde el paradigma de la integración -- Avances y retos de la educación inclusiva en Latinoamérica
|
| 520 |
|
|
|a La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curri culares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión.
|
| 521 |
|
|
|a Audiencia general
|
| 650 |
0 |
7 |
|2 lemb
|a Educación especial
|
| 650 |
0 |
7 |
|2 lemb
|a Educación inclusiva
|
| 700 |
1 |
|
|a Rodriguez, Humberto J.
|e coordinador
|
| 700 |
1 |
|
|a Casanova, Ma Antonia
|e coordinador
|
| 700 |
1 |
|
|a Reyzábal, Victoria
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Valóis Domínguez, Pedro
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez H. Humberto J.
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez Garza, Rebeca
|e autor
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
|
|
|a bc-montano
|
| 990 |
|
|
|a bc_estudiante1
|
| 990 |
|
|
|a bc_dina
|
| 999 |
|
|
|c 33638
|d 33638
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_900000000000000_C373I
|7 0
|8 CG
|9 48397
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2011-12-12
|e Machon y vejarano
|g 12.20
|i 63836
|l 23
|m 3
|o 371.9 C373i
|p 10047033
|r 2019-11-27
|s 2019-11-19
|w 2013-09-18
|y BK
|k 010302
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 371_900000000000000_C373I
|7 2
|8 CG
|9 48398
|a 10
|b 10
|c CG
|d 2014-11-26
|e Clasicos Roxil, S.A. de C. V.
|g 19.40
|i 68390
|l 2
|o 371.9 C373i
|p 10051587
|r 2019-09-25
|s 2019-09-23
|w 2016-04-15
|y BK
|k 109671, 109746, 109673
|