La incidencia de los modelos de enseñanza conductista y socio-constructivista de educación media con el desarrollo de competencias académicas en los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador /

El estudio enfoca la diversidad de aspectos que dan forma a un contexto social, económico, político, y en principal las características institucionales de la educación media de nuestro sistema educativo nacional al mismo tiempo el contexto de la praxis en el proceso de formación docente, valorando s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cristales Urias, Marta Elena (autor)
Otros Autores: Escobar, Zayury Petronila (autor), Segovia Romero, Jorge Rubén (autor), Rodríguez Escobar, Alfredo (docente director), Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
Acceso en línea:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/4852
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100 1 |a Cristales Urias, Marta Elena  |e autor 
245 1 3 |a La incidencia de los modelos de enseñanza conductista y socio-constructivista de educación media con el desarrollo de competencias académicas en los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador /  |c presentado por Marta Elena Cristales Urias [y otros dos] ; docente director MsD. Alfredo Rodríguez Escobar. 
264 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2013 
300 |a 96, 5 hojas :  |b ilustraciones (algunas color) ;  |c 29 cm 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a no mediado  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a Anexos: instrumentos de la investigación 
502 |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2013 
504 |a Bibliografía : hoja 93-94 
520 |a El estudio enfoca la diversidad de aspectos que dan forma a un contexto social, económico, político, y en principal las características institucionales de la educación media de nuestro sistema educativo nacional al mismo tiempo el contexto de la praxis en el proceso de formación docente, valorando sus componentes históricos y su estructura curricular; priorizando en el área de los modelos de enseñanza conductista y socio constructivista sobre los cuales se enfatiza la enseñanza en la educación media. Asimismo se plantea la idea principal de la investigación desde la situación problemática a abordar. Es por ello que se justifica el interés y la necesidad para dicho estudio 
530 |a La tesis también está en formato digital 
650 7 |2 lemb   |a Modelos de enseñanza 
653 |a Competencias académicas 
700 1 |a Escobar, Zayury Petronila   |e autor 
700 1 |a Segovia Romero, Jorge Rubén  |e autor 
700 1 |a Rodríguez Escobar, Alfredo  |e docente director 
700 1 |a Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes  |e coordinador 
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