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|b Espacio Editorial Simón Bolivar 547, 3° p. Of. 1 ( C1066 AAL) Ciudad Autónoma de Buenos Aires ; E-mail : spacioedit@ciudad.com.ar ; www.espacioeditorial.com.ar
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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|a Educación resiliencia y diversidad :
|b un enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familias y comunidad /
|c Sulma Giordano . Sandra Nogués coordinadoras Carlos Eroles sistematización Silvia Urrutia . Silvia Vera (colaboradoras.
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| 250 |
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|a primera edición
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|a Argentina :
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|a 96 páginas ;
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|a Colección Didáctica Novedades
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|a Incluye índice
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|a Educación, resiliencia y diversidad :$bun enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familia y comunidad /$cSulma Giordano, Sandra Nogués (coordinadoras) ; Carlos Eroles (sistematización) ; Silvia Urrutia, Silvia Vera (colaboradoras) 260 $bEspacio, ; $aBuenos Aires :, $c2007 300 $a96 p. 490 1 $aDidáctica 500 $aEn la port.: Fundación de Estudios Patagónicos 650 4 $aIntegración escolar 650 4 $aResiliencia (Rasgo de personalidad) 650 4 $aFamilia y escuela 650 4 $aRelaciones escuela-colectividad 700 1 $aGiordano, Sulma, $ecoord 700 1 $aNogués, Sandra, $ecoord 700 1 $aEroles, Carlos, $edir 700 1 $aUrrutia, Silvia, $ecol 700 1 $aVera, Silvia, $ecol Registro 1 de 1 Resultados Modificar la Búsqueda Nueva Búsqueda
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|a Resumen tomado de la página web de la editorial
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|a Lo territorial. El abordaje pedagógico y social -- Algunas herramientas que fortalecen la acción social y pedagógica -- Salto cualitativo : la adolescencia -- Trayectoria institucional de la fundación de estudios patagónicos.
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|a 'La intervención (pedagógico-social) prevista en este libro, sostenida en el principio de atención a la diversidad y desde un enfoque resiliente, promueve la participación de todos los actores involucrados, respaldando los derechos de los niños/as, la acción de la institución escolar de los docentes, la familia, la comunidad. La propuesta se desarrolla a partir del trabajo en equipo interdisciplinario, planificación y sistematización continua. Así a través de herramientas pedagógicas sociales se favorece el trabajo tutorías familiares, nutrición, complementación escolar, recreación y tiempo y un fuerte componente de capacitación que cruza la propuesta. En síntesis, se entiende que debe trabajarse en dos niveles diferenciados pero interdependientes: el fortalecimiento a los grupos familiares y también la adecuación de estrategias de la escuela para afrontar una realidad en la que la diversidad es creciente. El contenido del libro permite afirmar, entonces el carácter preventivo y promocional de la propuesta en beneficio de niños /as y adolescentes para disminuir el riesgo social y escolar de los mismos Carlos Nogués.
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|a Audiencia general
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|a Educación y diversidad
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|a Nogués, Sandra
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|e director
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