La influencia positiva o negativa de la motivación, autoestima y ansiedad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la materia Inglés Intermedio Intensivo I del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador /

Some people learn English as a second or foreign language all over the world so it has become an appealing topic to study. Then it was found out there are some factors are present throughout the process, for example: social factors, learning styles, native language, affective factors, and so on. Giv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Zepeda, Dina Eunise (autor)
Otros Autores: Cerón, Eveling Cecilia (autor), Ramírez Gutiérrez, Evelyn Yanette (autor), Rivera López, Karen Abigail (autor), Guzmán, Cesar Augusto (docente director), Garay Salinas, Ricardo (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Materias:
Acceso en línea:ri.ues.edu.sv/5419/
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040 |a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador  |b spa  |e rda 
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100 1 |a Arias Zepeda, Dina Eunise  |e autor 
245 1 3 |a La influencia positiva o negativa de la motivación, autoestima y ansiedad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la materia Inglés Intermedio Intensivo I del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador /  |c presentado por Dina Eunise Arias Zepeda [y otros tres] ; docente director MsE. Cesar Augusto Guzmán. 
264 3 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2013 
300 |a v, 84 hojas :  |c 29 cm  |b ilustraciones (algunas color) ; 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
500 |a Incluye anexos 
502 |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Idioma Inglés Opción Enseñanza) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2013 
504 |a Bibliográfia : hojas 46-47 
520 |a Some people learn English as a second or foreign language all over the world so it has become an appealing topic to study. Then it was found out there are some factors are present throughout the process, for example: social factors, learning styles, native language, affective factors, and so on. Giving the importance to affective factors, for instance: personality, motivation, empathy, self-esteem, and anxiety among others, some researchers such as Brown (1994), Gardner (1972), Horwitz (1986), among others stated that they are of great impact on English language learning. As affective factors is a broad topic, this work emerged to study the most relevant factors. Moreover, this search has been addressed to explore the influence of motivation, self-esteem, and language anxiety influence positively or negatively students’ English language learning process of Intermediate Intensive English I courses of the Foreign Languages Department, School of Arts and Sciences, University of El Salvador. In fact, they are present in certain activities in student’s learning process. 
650 7 |2 lemb  |a Inglés  |x Enseñanza 
700 1 |a Cerón, Eveling Cecilia  |e autor 
700 1 |a Ramírez Gutiérrez, Evelyn Yanette  |e autor 
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