Formación inicial de docentes para la Educación Básica /
En Honduras, como en la mayoría de los países latinoamericanos, el sistema educativo nacional está siendo objeto de fuertes cuestionamientos por parte de diferentes sectores de la sociedad, que ponen en entredicho la calidad de sus servicios, la eficacia de sus acciones y la función misma de la escu...
| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Tegucigalpa, Honduras :
Secretaria de la Educación,
2000.
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- MARCO REFERENCIAL: Antecedentes de la Formación Inicial de Docentes en Honduras: Primeros esfuerzos en la formación inicial de docentes
- El plan de consolidación de la educación nacional
- La Reforma Curricular de 1988 y el plan de estudio de 1992
- El intento de reconversión de la educación nacional y transformación curricular de la FID
- Situación Actual y Tendencias de la Formación Inicial de Docentes: Situación de la educación básica y el desempeño docente
- Dimensión institucional de la FID en Honduras: Aspectos generales de la gestión actual
- Oferta y demanda de docentes
- Recursos humanos e infraestructura de las instituciones formadoras
- Financiamiento
- Dimensión curricular de la FID en Honduras: La transformación curricular de la Educación Normal
- La experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y la Escuela Normal “Pedro Nufio”
- El Programa de Formación Continua para docentes de Educación Básica en servicio
- Tendencias de los Sistemas de formación inicial de Docentes en América Latina: La dimensión institucional
- La dimensión curricular
- Reforma Educativa y formación docente
- A modo de Conclusión
- LINEAMIENTOS PARA UN NUEVO SISTEMA DE FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES PARA EDUCACIÓN BÁSICA: lineamientos generales: Conceptos fundamentales
- Misión y visión del sistema de formación inicial de docentes
- Lineamientos de políticas para el sistema de formación inicial de docentes
- Lineamientos Curriculares: Formación de docentes para una educación de calidad
- Perfil del docente educación básica
- Características de la propuesta curricular
- Estructura curricular básica: Aspectos generales
- Campos del currículo
- Orientaciones metodológicas y criterios de evaluación
- Anexos: Campos del currículo
- Aspectos financieros
- Información estadística.