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|b INDE Publicaciones, Pl. San Pere, no. 4 bis, baixos 2.a 08003 Barcelona – España, Tel.933199799 – Fax 933190954 E-mail: editorial@inde.com y http://www.inde.com
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
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|a Blázquez Sánchez, Domingo
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|a Enseñar por competencias en educación física /
|c Domingo Blázquez Sánchez [y otros ocho] ; editores Domingo Blázquez Sánchez y Enric Mª Sebastiani i Obrador.
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|a Segunda edición.
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|a Barcelona :
|b INDE Publicaciones,
|c © 2010
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| 300 |
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|a 215 páginas :
|c 24 cm
|b gráficas ;
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|a El resumen fue tomado de la página web: http://www.libreriadeportiva.com/G29126-ensenar-por-competencias-en-educacion-fisica-2-edicion.html -- Incluye un resumen por cada capítulo, y glosario.
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|a Referencias bibliográficas al final de cada contenido.
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|a Desaprender para avanzar. Revisar para cambiar: otro cambio curricular. Revisando las propias creencias y construyendo marcos compartidos, Manos a la obra. Reflexionando sobre la propia práctica, Contrastando nuestra práctica con la teoría. Algunos indicadores para analizar las actividades, Más allá de la actividad. De la actividad al ciclo de aprendizaje, Más allá de la sesión. Del ciclo de aprendizaje a la secuencia didáctica / Eloisa Lorente Catalán y Enrique Lacasa -- Concepto y naturaleza de las competencias: justificación y antecedentes, ¿Qué son las competencias? Algunas definiciones, Características y elementos comunes, Cómo se elaboran y formulan las competencias, Competencias, objetivos, capacidades, Competencias: algo más que una moda. Cambios y mejoras en la enseñanza, El enfoque basado en competencias (EBC). De la enseñanza disciplinar en Educación Física a la enseñanza contextual, A partir de ahora. ¿qué? Algunos desafíos para el desarrollo de la educación física por competencias / Enric Ma Sebastiani i Obrador, Domingo Blázquez Sánchez y Julio Barrachina Peris -- Las competencias básicas: ¿de dónde surgen las competencias básicas?, Las competencias básicas dentro de la tipología de competencias, ¿Qué son las competencias básicas?, ¿Qué características tienen las competencias básicas?, Cómo y dónde se adquieren las competencias básicas?, Las competencias básicas en la L.O.E., ¿Qué competencias básicas identifica el currículo de la LOE?, Consecuencias para los centros educativos, Contribución de la Educación Física al desarrollo de las competencias básicas, / Domingo Blázquez Sánchez -- Competencias básicas y educación física: finalidades de la educación Física y propósitos del movimiento humano, ¿Qué competencias desarrolla la Educación Física?, Competencias básicas y Educación Física, Las competencias propias de la Educación Física, Cómo se desarrollan las competencias básicas desde la Educación Física? / Xavier Chavarria Navarro -- Diseño curricular y programación de la educación física en base a las competencias: nuevos enfoques de la programación, nuevos retos, Estructura del currículum oficial de Educación Física, Contextualización de las programaciones, Descripción de los componentes del currículum, El arte de programar en clave de competencias / Carles González Arévalo -- La programación de la educación física en base a competencias en infantil, primaria, secundaria y bachillerato: organización de las situaciones de enseñanza: dimensiones metadisciplinares de las competencias básicas en Educación Física, Las competencias básicas a través de la educación física en educación Infantil: implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje, Ideas y sugerencias para el desarrollo de las competencias básicas a través de la educación física en educación infantil, Las competencias básicas a través de la educación física en educación primaria: implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje, Ideas y sugerencias para el desarrollo de las competencias básicas a través de la educación física en educación primaria, Las competencias básicas a través de la educación física en educación secundaria obligatoria. Implicaciones didácticas. Ideas y sugerencias / Julio Barrachina Peris -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la educación física en base a competencias: ¿se pueden enseñar las competencias?, ¿La enseñanza de las competencias exige un método pedagógico específico?, Principios pedagógicos para la enseñanza de competencias, Competencias y técnicas de enseñanza, Formas de agrupamiento de la clase / Domingo Blázquez Sánchez y Ana Bofill Ródenas -- La evaluación de las competencias a partir de la educación física: interrogantes sobre la evaluación de competencias, Una nueva manera de entender la evaluación: “assessment”, Características de la evaluación desde el enfoque basado en competencias, ¿Cómo se evalúan las competencias?, Proceso de evaluación de las competencias, Instrumentos de evaluación, Acordar la presencia de los agentes en el proceso evaluador, Referencias a la evaluación de competencias en el currículo oficial / Domingo Blázquez Sánchez -- Identificación y formación de las competencias del profesorado de educación física: Las competencias del profesor de Educación Física, La formación de competencias profesionales ¿en dónde reside la novedad?, . La formación de las competencias docentes y la calidad, La formación de las competencias docentes y prácticum, Estrategias para la formación de las competencias docentes / Enric Ma Sebastiani i Obrador y Miguel Ángel Delgado Noguera.
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|a ¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadoras y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico “oficial” derivado del planteamiento educativo actual.
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|a Audiencia general.
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|a Educación Física -
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|x Enseñanza
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|a Educación basada en competencias
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|a Sebastiani i Obrador, Enric Mª
|e autor
|e editor
|q [María]
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