La educación artística no son manualidades nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual
La autora vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales, pero descentrándolos, situándolos en un lugar no medular. Analiza la importancia de lo visual en nuestra sociedad en re...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Edición: | tercera edición |
| Colección: | Catarata ;
495 |
| Materias: |
| Sumario: | La autora vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual, sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales, pero descentrándolos, situándolos en un lugar no medular. Analiza la importancia de lo visual en nuestra sociedad en relación con pedagogías aparentemente invisibles y altamente tóxicas, expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta área de estudio y presenta una propuesta concreta a partir de la cual sea posible ejecutar una educación de las artes y de la cultura visual desde una perspectiva innovadora en consonancia con el mundo que nos rodea: el "currículum-placenta" |
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| Notas: | resumen tomado de la página web de la editorial www.catarata.org |
| Descripción Física: | 238 páginas : ilustraciones ; 21 cm. |
| Público: | general |
| Bibliografía: | Incluye bibliografía |
| ISBN: | 9788483194133 |