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| LEADER |
03485nam a2200397 i 4500 |
| 007 |
ta |
| 008 |
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| 999 |
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|c 65981
|d 65981
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
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| 082 |
0 |
4 |
|a 372.21
|b A639i
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Aparicio Navarrete, Natali Susana,
|e autor.
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| 245 |
1 |
3 |
|a La incidencia pedagógica que tienen las actividades implementadas diariamente por los agentes educadores en los niños de dos a cuatro años en el Centro de Desarrollo Integral "Niño Jesús de Praga", del Barrio San Jacinto, del Municipio de San Salvador, en el año 2010 /
|c presentado por Natali Susana Aparicio Navarrete, Violeta Maribel Córdova Alas, y Silvia Ivette Hernández Flores ; docente director MSD Ana Silvia Magaña Lara.
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| 264 |
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|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidad de El Salvador,
|c 2011
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| 300 |
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|a 264 hojas :
|b ilustraciones (principalmente gráficas a color y cuadros ) ;
|c 29 cm
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a En anexos incluye: diagnóstico, cuadro de relaciones, instrumentos de trabajo, tabla estadísticas, y mapa de escenario.
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| 502 |
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|a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011.
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| 504 |
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|a Bibliografía hojas : 197-199
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| 505 |
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|a Antecedentes de la investigación -- Principales exponentes de las teorías infantiles -- Teoría del juicio -- La importancia de la pedagogía, la psicología y la didáctica en la educación inicial -- Políticas y artículos de la Ley Lepina que regulan la educación inicial en El Salvador -- Principales exponentes de las teorías del desarrollo infantil -- Primera etapa (estadío 1) 0-1 reflejos -- Segunda etapa (1-4) meses reacciones circulares primarias -- Tercera etapa (4-8 meses) -- Cuarta etapa (8-12 meses) -- Quinta etapa (12-18 meses) -- Sexta eatapa (18-24 meses) -- periodo preoperacional -- Teoría del juego- trabajo --Desarrollo del niño en las diferentes áreas -- Análisis e interpretación de los datos obtenidos en las áreas psicomotriz, senso-perceptiva, afectiva, y del lenguaje -- Análisis e interpretación de los datos obtenidos en la lista de cotejo (educadores).
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| 520 |
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|a El documento tiene como finalidad conocer la incidencia que tienen las actividades didácticas implementadas por las educadoras en el desarrollo de las socio afectivo, psicomotriz, sensoperceptivo y del lenguaje de los niños y niñas en estudio.
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| 521 |
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|a Audiencia general.
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| 530 |
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|a La tesis también está en formato digital
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| 650 |
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7 |
|a Centros de cuidado diario
|2 lemb
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| 650 |
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7 |
|a Educación preescolar
|2 lemb
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| 650 |
|
7 |
|a Desarrollo infantil
|z El Salvador
|2 lemb
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| 700 |
1 |
|
|a Córdova Alas, Violeta Maribel,
|e autor.
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| 700 |
1 |
|
|a Hernández Flores, Silvia Ivette,
|e autor.
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| 700 |
1 |
|
|a Magaña Lara, Ana Silvia,
|e docente director.
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| 700 |
1 |
|
|a Girón Ascencio, Rafael
|e coordinador
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| 856 |
4 |
0 |
|u http://ri.ues.edu.sv/3005/
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 990 |
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|a bh_reina
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| 952 |
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|1 0
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|7 0
|8 T
|9 117773
|a 14
|b 14
|c T
|d 2012-08-15
|e Administración Académica C.C.H.H.
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|l 9
|o 372.21 A639i
|p 14102012
|r 2019-04-11
|s 2019-04-03
|w 2012-08-15
|y TS
|x 21/10/2011
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|7 2
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|a 10
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|d 2013-02-25
|e Estudiante
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|p 10137484
|r 2013-02-25
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|y TS
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