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| LEADER |
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| 003 |
SV-SsUSB |
| 005 |
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ta |
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| 999 |
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|c 76218
|d 76218
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| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario Universidad de El Salvador
|b spa
|e rda
|c SV-SsUSB
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| 082 |
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|a 618.928982
|b C118d
|2 21
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| 100 |
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|a Cáceres López, María Ibel,
|e autora.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Diseño de un programa de orientación psicoterapéutico dirigido a padres/madres de familia, que les permita tomar conciencia sobre la importancia de la atención integral de sus hijos con trastorno autista, entre las edades de 2 – 12 años, pertenecientes a la Asociación Salvadoreña de Autismo; en el período de marzo a julio de 2011 /
|c presentado por María Ibel Cáceres López, María Gricelda Rodríguez Amaya ; docente director Amparo Geraldine Orantes Zaldaña.
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| 260 |
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|a San Salvador, El Salvador :
|b Universidad de El Salvador,
|c 2011
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| 300 |
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|a 303 hojas (180 sin numerar) :
|b ilustraciones (algunas a colores) ;
|c 29 cm
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a En anexos incluye Programa Psicoterapéutico "Integrado Vidas".
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| 502 |
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|a Tesis para optar al título de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011
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| 504 |
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|a Bibliografía en hojas no numeradas.
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| 505 |
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|a Trastorno autista – Antecedentes históricos del autismo infantil – Definiciones de autismo – Etiología del trastorno autista – Hipótesis genéticas y neurobiológicas – Hipótesis psicológicas – Áreas afectadas – Alteraciones de la conducta social -- Alteraciones del lenguaje -- Alteraciones motoras -- Alteraciones cognitivas -- Alteraciones afectivas y emocionales – Etapas del autismo infantil – Infancia – Niñez temprana – Niñez tardía y edad escolar – Criterios para el diagnóstico del trastorno autista o autismo – Autismo infantil según la Cie-10 – Diagnóstico diferencial – Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia – Desventaja y problemas de la niñez – Tipos de tratamiento – Terapia de fármacos para síntomas específicos -- Terapia de modificación de conducta – Los padres como terapeutas -- Terapia de intercambio social -- Terapia del desarrollo – Pronóstico – Los padres de familia ante un diagnóstico de trastorno autista en un hijo /a – Recepción del diagnóstico – Reacciones delos padres ante un diagnóstico de autismo – Efectos ocasionados por el diagnóstico de autismo en el sistema y dinámica familiar – Familia y discapacidad – Ajuste que hace la familia para adaptarse a las nuevas demandas que se plantean a lo largo del tiempo – El papel de los padres – Necesidades de los padres de niños con autista – Lo que ayuda a la familia – Programas psicoterapéutico – Antecedentes de la psicoterapia – El problema de la definición en psicoterapia – Modelos en psicoterapia – Definición de programas psicoterapéuticos – Metodología de intervención – Beneficios de los programas psicoterapéutico.
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| 521 |
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|a Audiencia general.
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| 530 |
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|a La tesis también está en formato digital
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| 650 |
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|a Psicoterapia
|2 LEMB
|9 1052
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| 650 |
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|a Autismo
|2 LEMB
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| 700 |
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|a Rodríguez Amaya, María Gricelda,
|e autor
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| 700 |
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|a Orantes Zaldaña, Amparo Geraldine,
|e docente director
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| 856 |
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|u http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20610
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| 942 |
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|c BK
|2 ddc
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| 952 |
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|1 0
|4 0
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|7 0
|8 T
|9 138293
|a 14
|b 14
|c T
|d 2012-08-15
|e Administración Académica de CC y HH
|i 14102026
|l 11
|m 1
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|p 14102026
|r 2019-09-11
|s 2019-09-11
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|w 2012-08-15
|y TS
|x 21/10/2011
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| 952 |
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|1 0
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|c T
|d 2013-06-11
|e Biblioteca central
|i 10137498
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|p 10137498
|r 2019-04-01
|s 2019-03-26
|w 2013-06-11
|y TS
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