Psicología evolutiva y educación preescolar /
Para el educador de nivel preescolar, el conocimiento de la génesis y desarrollo psicosomático del ser humano constituye un soporte fundamental de su 'pensar y hacer' profesional. Nuevas aportaciones científicas han iluminado últimamente la comprensión de este complejo proceso que es la in...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México, D.F. :
Santillana,
1992, ©1992
|
| Edición: | Primera edición |
| Colección: | Aula XX1
|
| Materias: |
| Sumario: | Para el educador de nivel preescolar, el conocimiento de la génesis y desarrollo psicosomático del ser humano constituye un soporte fundamental de su 'pensar y hacer' profesional. Nuevas aportaciones científicas han iluminado últimamente la comprensión de este complejo proceso que es la información humana, hallazgos que el educador debe conocer para que su interacción con el niño sea rigurosa y alcance los niveles de calidad que hoy se exigen para la formación integral del niño preescolar. En este libro se pretende mostrar el estado de la cuestión en lo referente al saber científico actual sobre el desarrollo somático y psíquico del niño preescolar. Se evitan las posibiliades antagónicas tanto de los genetistas como de los ambientalistas y se presenta un enfoque ecológico de la configuración del hombre. Es decir, se tiene en cuenta que este proceso evolutivo tiene lugar en un contexto definido, en una cultura determinada y en un tiempo especifico, lo que permite 'explicar' mejor la educación y, en consecuencia, también 'hacerla' mejor |
|---|---|
| Notas: | Tìtulo original de la edición española: Psicología evolutiva y educación infantil., Santillana, Madrid, 1989 |
| Descripción Física: | 342 páginas ; 28 cm. |
| Público: | Audiencia general |
| Bibliografía: | Bibliografía: páginas 338-340 |
| ISBN: | 9684306709 (edición mexicana) |