La Biblioteca escolar y el proceso de enseñanza-aprendizaje /
Las bibliotecas escolares demandan una reorientación ya que los estudiantes han de dedicar de su tiempo a preparar sus propios itinerarios de aprendizaje y ser competentes en el aprendizaje virtual. Esto implicara no solo hacer uso de las colecciones documentales. También para los docentes la perspe...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Edición: | Primera edición. |
| Colección: | Serie Modular " Bibliotecas escolares como centros de recursos para el aprendizaje ;
Modulo número 1 |
| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Fase de Introducción: Palabras iniciales
- El punto de partida
- Presentación del facilitador y sus funciones
- Dinámica de presentación
- Organización de mini grupos
- Algunas preguntas para reflexionar
- Mapa guía
- Fase de Preparación: Documento Central ( el contexto)
- Objetivos del modulo
- Sugerencias a las estrategias de trabajo
- La cartilla articuladora
- Fase de Desarrollo: Materiales de información-reflexión
- Bibliotecas y renovación educativa
- Problemas que merecen reflexión
- La biblioteca, definición y tipos
- La biblioteca escolar y el concepto de currículo - Preguntas de reflexión de la Biblioteca Escolar tradicional, al centro de recursos
- Para el aprendizaje
- Preguntas para reflexionar
- Núcleos problemáticos
- Mini proyectos
- Fase de Culminación: Evaluación del modulo
- Evaluación del mini proyecto
- Prueba de reflexión
- Bibliografía consultada.