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| LEADER |
02043nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Pedagogía
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| 082 |
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|a SM TESEDE 378.242 Riz 2023
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| 100 |
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|a Rizo Narváez, Gabriela Patricia | Estrada López, Mayling Yubelka | Barboza Zavala, Nayka María | Morales Zavala, Engel
|c Morales Zavala Engel
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| 245 |
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0 |
|a Atención educativa que brinda la docente a un estudiante con autismo que cursa el II nivel de educación inicial en la Escuela de Educación Especial “Roberto José Sequeira” del municipio de San Marcos, departamento de Carazo, durante el segundo semestre del año 2022
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2023
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| 300 |
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|a 59 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Técnico Superior en Pedagogía con mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a En esta investigación se logró determinar la atención educativa que brinda la docente a un estudiante con Autismo, que cursó el segundo nivel de educación inicial en la Escuela de Educación Especial “Roberto José Sequeira” del municipio de San Marcos, durante el segundo semestre del año 2022. Para el desarrollo del trabajo se aplicaron instrumentos de recolección de datos y de acuerdo al análisis de los resultados, se determinó que la atención educativa que recibe el estudiante con Autismo, no es la más adecuada para estimular su desarrollo infantil y propiciar habilidades para la vida en edad temprana. Se concluye que es necesario implementar acciones pedagógicas en el centro que contribuyan a la atención educativa del estudiante, estas acciones incluyen estrategias metodológicas para atender a personas con Trastorno del Espectro Autista y una reorganización de los rincones de aprendizaje en el salón de clases
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| 650 |
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|a Autismo | Estrategias metodológicas
 | Atención Educativa | Educación Especial-Seminario-2023
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/19610
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| 999 |
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|c 100598
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