| Sumario: | En esta investigación se determinan las estrategias metodológicas que se le brindó a los estudiantes con discapacidad intelectual, que cursaron el sexto grado de educación primaria en la Escuela de Educación Especial Roberto José Sequeira del Municipio de San Marcos, departamento de Carazo, durante el segundo semestre del año 2022. Para el desarrollo del trabajo se aplicaron instrumentos de recolección de datos y de acuerdo al análisis de los resultados, podemos determinar que la atención educativa que reciben los estudiantes con discapacidad intelectual, no es la más adecuada para estimular su desarrollo cognitivo y propiciar habilidades adaptativas para la vida, fortalecer su autonomía y favorecer su inclusión social. Se concluye que es necesario implementar acciones pedagógicas y administrativas en el centro que contribuyan a brindar una mejor atención educativa, estas acciones incluyen capacitación a todo el personal docente y administrativo del centro, para capacitarlos en el tema de discapacidad Intelectual y las estrategias metodológicas adecuadas para atender sus necesidades educativas
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