| Sumario: | El presente trabajo investigativo se realiza con el objetivo de describir las estrategias metodológicas para el desarrollo de la dimensión física que utilizan las maestras del I, II, III nivel de educación inicial del colegio Benjamín Zeledón en el II semestre del año 2022. Es un estudio de tipo cualitativo descriptivo(etnográfico) porque permite conocer y describir la temática o fenómeno de estudio en el campo en el que se trabaja, permitiendo entender la parte cognoscitiva y actitudinal de los docentes para generar mayores logros en la práctica de estrategias metodológicas para el trabajo de la dimensión física en educación infantil. Los instrumentos de recolección de información son: la entrevista aplicada a las maestras de los diferentes niveles de educación infantil (II; II III), la revisión documental a los documentos curriculares del MINED y planes diarios de clases y la observación directa del equipo investigador al centro educativo Benjamín Zeledón para valorar los espacios con los que cuentan para la realización de la dimensión física. Al finalizar esta investigación nos dimos cuenta de la necesidad de contar con espacios seguros y que estén en perfecto estado para los niños de Educación Infantil que nos ayude a nuestro actuar como docentes, dándole así la importancia a la dimensión como tal, para el desarrollo integral del niño en crecimiento
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