| Sumario: | El presente trabajo propone la recontextualización de los cuentos como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora de cuentos nicaragüenses en estudiantes de séptimo grado. Este sigue un método investigativo bajo el enfoque cualitativo del tipo investigación-acción. En este sentido, se efectuó un detallado proceso de revisión de la bibliografía (estudios, investigaciones, tesis) vinculada, de forma directa o indirecta, con nuestros objeto de estudio, ello con la finalidad de conocer el estado de la problemática y, a partir de ello, reflexionar sobre nuestras líneas de trabajo y, por tanto, las acciones que se ejecutaron. Por otra parte, la información que se obtuvo se logró mediante la observación, recolección de datos por pretest y postest, así como la realización de una entrevista grupal. Los hallazgos encontrados, tal como se comprobará en los apartados finales de este estudio, demuestran que la mayoría de los estudiantes alcanzaron la competencia literaria al vincular su lectura con aspectos de su cotidianidad y, a su vez, integrar la creación de recursos como el cortometraje y redes sociales para mostrar sus lecturas.
|
|---|