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| LEADER |
02053nam a2200157Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Español
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| 082 |
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|a SM PEM 378.242 Hern 2021
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| 100 |
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|a Hernández Jiménez, Ana Rebeca | Téllez Solís, Steven Alexander | López, Olga María | Zamora Ubeda, Zobeyda
|c Zamora Ubeda Zobeyda
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| 245 |
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0 |
|a Propuesta didáctica para la enseñanza del sustrato náhuatl a los estudiantes del 8vo. grado de la escuela preparatoria UNAN-Managua
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 84 páginas ilustradas
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| 500 |
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|a Seminario para optar el título de Profesor de Educación Media
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| 520 |
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|a El presente trabajo se titula Propuesta didáctica para la enseñanza del sustrato náhuatl a los estudiantes de 8vo grado de la Escuela Preparatoria UNAN – Managua. Con esta investigación se pretende identificar la vigencia léxica de los nahuatlismos en el español, y a partir de esto sugerir alternativas que favorezcan la enseñanza de las voces náhuatl. Para llevar a cabo este trabajo se aplicó una prueba diagnóstica a 25 estudiantes del primer nivel del segundo semestre (que equivale a 2° año de Educación Media), de la Escuela Preparatoria UNAN – Managua. El instrumento utilizado se ajustó con base a la encuesta realizada por Largaespada y Delgado (2016) en la tesis monográfica que lleva por título Análisis de la vitalidad léxica del sustrato náhuatl en los hablantes del municipio de Jinotepe durante el segundo semestre del año 2016: un enfoque sociolingüístico. No obstante, se sustituyeron algunas palabras por otras cuya vitalidad estuviera por debajo del 80 %, ya que las que tienen un porcentaje mayor a este no están en peligro de caer en desuso; su pertenencia al sustrato náhuatl pudo confirmarse con el Diccionario de centro americanismos (Rosales y Zamora, 2016).
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| 650 |
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|a Propuesta didáctica | Estrategias de enseñanza-Aprendizaje | Secuencia didáctica | Profesor de educación media-Seminarios-2021
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| 999 |
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|c 112198
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