| Sumario: | El nuevo contexto tecnológico ha propiciado que diversas actividades cotidianas se desarrollen de manera más óptima, reduciendo recursos y tiempos de ejecución. En los últimos años, los procesos de enseñanza-aprendizaje también han sido influenciados por este componente que ha llevado a las instituciones educativas a replantearse las metodologías, modalidades y procesos de formación, en la educación superior principalmente. Aunque la incorporación tecnológica en diversos programas educativos ya es una realidad, no obstante, existen aún instituciones que, probablemente por desinterés, desconocimiento o inexperiencia en la materia no han incursionado en este entorno, lo que genera dificultades en cuanto a la retención académica, inclusive, obtener una matrícula de estudiantes deseada. En consecuencia, con relación a lo anteriormente expuesto, en el presente estudio se presenta un plan estratégico para la virtualización de la Maestría Regional Centroamericana en Ciencias del Agua con énfasis en Calidad del Agua, que imparte el Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua, mediante el cual se pretende brindar las bases para que mediante esta modalidad el programa pueda ampliar su matrícula
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