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| LEADER |
02895nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Lic. Rafael Sánchez Richardson" (FAREM-Carazo)
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| 082 |
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|a SM CCN 378.242 Lóp 2014
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| 100 |
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|a López Nicaragua, Santiago Manuel | Gaitán Balladares, Josué Daniel | Rodriguez Lara, Juana del Socorro
|c Rodriguez Lara Juana del Socorro
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias de enseñanza-aprendizaje y el uso de material didáctico para el desarrollo del contenido el benceno en décimo grado de la disciplina de química del instituto público de Nindiri en el año 2014.
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| 260 |
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|a Nicaragua | CARAZO
|b UNAN-Managua, FAREM, Carazo , Nicaragua
|c 2014
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| 300 |
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|a 95 páginas: ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias Naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La presente investigación surge por la problemática que se observó en la clase de química, con estudiantes del décimo grado, quienes en el desarrollo del contenido el benceno, se detectó: ? Poco interés de aprendizaje en los estudiantes. ? Falta de material didáctico en el desarrollo de la clase. ? Indisciplina en horas de clase. El trabajo de investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo que se basó en recolección de datos sin medición numérica, se trabajó con informantes claves. El tipo de investigación es descriptiva y transversal porque se realizó en un periodo corto, de marzo hasta noviembre del año 2014. Para recopilar la información se aplicaron instrumentos como: observación, entrevista, grupo focal y análisis documental; así mismo se elaboró tabla para realizar el análisis de resultados en estudios cualitativos. Entre las conclusiones más importantes podemos señalar: Son muy pocas las estrategias de enseñanza aprendizaje que se están aplicando. Las estrategias de enseñanza- aprendizaje están implementadas de forma muy tradicional lo que no permite que los estudiantes sean los actores principales del proceso educativo y los materiales didácticos no juegan un papel fundamental ya que no se utilizan en el desarrollo del contenido el benceno. De acuerdo a la problemática encontrada se recomienda a las autoridades competentes en este caso al director planificar capacitación sobre estrategias de enseñanza aprendizaje y dar seguimiento y asesoría a los maestros sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje. A los docentes Plasmar estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan el aprendizaje significativo en los estudiantes y hacer uso de material didáctico, que den pauta determinadas y que ofrezcan alternativas y posibilidades al desarrollo de los contenidos.
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| 650 |
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|a Estudiantes-Aprendizaje | Estrategia-enseñanza | Ciencias Naturales-Seminario-2014 
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/3469
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| 999 |
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|c 66281
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