Sumario: | Esta investigación tiene como objetivo la identificación de los niveles de ansiedad que incide en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año, entre las edades de 15-19 años, del instituto Ramón Matus Acevedo, del turno matutino, en el segundo semestre del 2017. Es una investigación de enfoque cuantitativo, ya que se utilizó métodos para medir diversas variables y correlacionarlas. Su diseño es de corte no experimental, puesto que no se manipularon las variables. Se hizo uso de instrumentos de medición como, el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo, Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños y Adolescentes, y herramientas de investigación como la observación, cuestionario y encuesta para obtener información sobre el ámbito personal, familiar, escolar y social de los adolescentes. La población está conformada por un total de 40 personas, 17 del sexo masculino y 23 del sexo femenino, comprendidas entre las edades de 15 – 21 años. La muestra es de 20 estudiantes, siendo 11 hombres y 9 mujeres, con edades de 15 – 19 años. Entre los resultados se obtuvo, que el 70% de los estudiantes presentan ansiedad-estado, que no les afecta en el desempeño escolar. Y que sus manifestaciones son más de carácter mental que físico.
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