Aplicación de la Estrategia “Respondo y Corrijo” para el aprendizaje con un enfoque inclusivo en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

La familia desempeña un importante papel para lograr la formación integral de los jóvenes con actitudes y aptitudes que le permitan enfrentarse a diferentes circunstancias y retos educativos. La falta de atención a la necesidad educativa es un problema social que perjudica el desarrollo del aprendiz...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Aguirre Arauz, Keyla Damaris \| Rodríguez Velázquez, Fernanda Estela \| Espinoza Martínez, Amanda Julissa \| Herrera Corrales, Yadith Herrera Corrales Yadith
Formato:	Libro
Lenguaje:	Undetermined
Publicado:	Nicaragua \| ESTELI UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua 2020
Materias:	Ciencias Naturales-Seminarios-2020 \| Calidad educativa \| Estrategias de aprendizaje-Evaluación \| Estrategia "respondo y corrijo" \| Educación inclusiva \| Trastorno del aspecto Autista (TEA) \| Estrategia pedagógica \| Colegio central de Nicaragua

Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)

Detalle de Existencias desde Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
Número de Clasificación:	SM CCN 378.242 Agu 2020
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Aplicación de la Estrategia “Respondo y Corrijo” para el aprendizaje con un enfoque inclusivo en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

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