Sumario: | La planificación de la enseñanza constituye un momento de máxima relevancia; entre las tareas profesionales del docente. El ámbito educativo pone de manifiesto,; al docente, muchas opciones didácticas entre las que debe incluir el diseño de una; determinada unidad didáctica. Se eligió para este seminario de graduación el tema; "La unidad didáctica: la estructura atómica, en Ciencias Naturales, estrategias de; enseñanza y aprendizaje". Con el presente trabajo se pretende fortalecer el proceso; de ensenanza y aprendizaje, así como las capacidades profesionales y la práctica; docente, cuyo fundamento es el aprendizaje significativo. Para el desarrollo de la; unidad didáctica nos ilustramos de las teorías de Thompson, Rutherford, Bohr,; Schrödinger y respaldado por el libro de texto de séptimo grado. La planificación y; diseño de la unidad didáctica se basó en un método constructivista, dinámico y; participativo; orientado en una ruta que sigue los siguientes pasos: selección y; delimitación de la unidad didáctica, redacción de objetivos tripartitas, selección de; las estrategias de enseñanza y aprendizaje, elaboración de la rubrica de evaluación,; redacción de la guía de actividades que realizaran los estudiantes y el diseño; metodológico. Este informe cuenta con la siguiente estructura: la introducción,; objetivos, referencias teóricas categorías y subcategorías, diseño metodológico,; análisis y discusión de resultados, conclusiones, recomendaciones, referencias; bibliográficas y cuenta con un cuerpo de anexos.; Palabras claves: didáctica, objetivos tripartitas, estrategias de enseñanza y; aprendizaje, rúbrica de evaluación, guía de actividades del discente.
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