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| LEADER |
02292nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EDDI 378.242 Río 2019
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| 100 |
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|a Ríos Montenegro, Bernarda de Jesús | Suárez Olivera, Rosa Haydeé | Talavera Tórrez, Juan Ramón
|c Talavera Tórrez Juan Ramón
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| 245 |
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0 |
|a Estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de niños y niñas con dislexia de la Escuela Enmanuel Mongalo y Rubio
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2019
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| 300 |
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|a 44 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación para la Diversidad)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a La investigación hace referencia a la dislexia en el segundo grado de la escuela Enmanuel Mongalo y Rubio, este trastorno del aprendizaje afecta a niños con desarrollo intelectual normal, se presenta en el proceso del aprendizaje de la lectoescritura, cuando se detecta a temprana edad y con las técnicas y estrategias adecuadas son superables. Cada niño y niña en los que se identifica la dislexia, deben ser tratados de forma individual, todos los casos no utilizan las mismas estrategias, técnicas o métodos, para poder superar esta dificultad, es importante que los padres de familia busquen apoyo en un profesional que sabrá decirles si su hijo o hija tiene dislexia, las recomendaciones que dará el profesional, deben ser aplicadas de forma constante para que los resultados sean los mejores. En esta investigación se proponen estrategias que ayudarán a docentes a fortalecer sus prácticas pedagógicas, y a estudiantes que presentan dislexia a mejorar sus procesos de aprendizaje, el trabajo que se realice en la institución y el hogar, fortalecerá la autoestima en los estudiantes, sintiéndose capaces de aprender en cualquier nivel de su educación.
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| 650 |
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|a Estrategias educativas | Estrategias pedagógicas | Problemas de aprendizaje | Dislexia | Dificultad en la lectura | Pedagogía-Educación para la Diversidad-Seminario-2019 | Educación especial
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11643
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| 999 |
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|c 78648
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