|
|
|
|
LEADER |
03593nam a2200169Ia 4500 |
008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
|
082 |
|
|
|a SM ETS 378.242 Oli 2019
|
100 |
|
|
|a Olivas Barreda, Arelys Marcela | Córdoba Palacio, Kesling Milagro | Moreno, Delia del Socorro | Suárez Soza, Martha Miurel
|c Moreno Delia del Socorro | Suárez Soza Martha Miurel
|
245 |
|
0 |
|a Experiencia de la transformación socio- económica en la comunidad y la familia a través de los egresados del programa UNICAM en Las Sabanas, Departamento de Madriz y Miraflor Sub-zona del Municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019
|
260 |
|
|
|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 110 páginas : ilustraciones
|
500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Trabajo Social)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
520 |
|
|
|a La implementación del programa UNICAM en la sub-zona de Miraflor, municipio de Estelí y Las Sabanas, departamento de Madriz, representa una oportunidad para los egresados de la primera generación, poder poner en práctica los conocimientos obtenidos para impulsar negocios emprendedores e innovadores, tomando en cuenta a la comunidad como tal y los recursos que la misma posee.; El desarrollo educativo y económico ha dado paso a una transformación social que ha aportado a un desarrollo para los habitantes como para los territorios en general. Las metodologías aplicadas dentro del programa UNICAM han sido novedosas como la metodología de la Escuela Nueva propiciando la integración y la formación de profesionales contextualizados a la realidad comunitaria.; La sistematización tiene como objetivo reconstruir la experiencia de los egresados en el programa UNICAM y el aporte que le están brindando a la comunidad, obteniendo así una transformación socio-económica. Corresponde al paradigma cualitativo, el enfoque está centrado en un proceso de intervención participativa, en función del alcance es una sistematización total, porque abarca la totalidad de la experiencia.; Por el tipo de experiencia se trata de una sistematización de programas y retrospectiva porque se realizó posterior a la culminación de dos generaciones en dos territorios, tomando en cuenta los años de educación.; Participaron 10 egresados, 2 docentes y 4 líderes comunitarios, se aplicaron técnicas de recolección analítica y participativa: observación, muestra del tiempo- línea del tiempo, entrevistas a profundidad y taller para reconocimiento y mejoramiento de emprendimiento de los egresados.; La información fue clasificada a partir de los ejes, categorías y subcategorías, posterior a la etapa de análisis crítico e interpretativo se identificaron las conclusiones, lecciones aprendidas y recomendaciones. Los resultados evidencian que el proceso de formación fue una fase para afianzar su sentido de pertenencia con su realidad, desarrollando competencias para la innovación, emprendimiento y sostenibilidad de los recursos personales y colectivos; posibilitando estrategias de sobrevivencia que los ubica como protagonistas de los cambios y aportando al desarrollo familiar y comunitario.
|
650 |
|
|
|a Programa UNICAM | Trabajo Social-Seminario-2019
 | Sistematización de experiencias | Impacto socio-económico | Desarrollo rural, Nicaragua | Desarrollo social | Calidad de vida | Programa UNICAM, Las sabanas, Madriz | Programa UNICAM, Miraflor, Estelí
|
856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11238
|
999 |
|
|
|c 78880
|