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| LEADER |
02794nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EDDI 378.242 Sev 2019
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| 100 |
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|a Sevilla Vásquez, Darling Azucena | Mejía Valdivia, Gloria del Carmen | Reyes Solís, Elvia Filomena | Álvarez Arzate, María Dolores
|c Álvarez Arzate María Dolores
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| 245 |
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0 |
|a Experiencias del docente y propuesta de mejora en la enseñanza a niñas y niños con baja capacidad cognitiva de la escuela Mixta Mateares del municipio de San Juan de Limay departamento de Estelí, durante el segundo semestre del año 2018
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2019
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| 300 |
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|a 47 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Pedagogía con Mención en Educación para la Diversidad)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a Nuestro trabajo de investigación se basa en las experiencias del docente y propuesta de mejoras en la enseñanza a niños y niñas con Baja capacidad cognitiva del aula integrada de la Escuela Mixta Mateares del municipio de San Juan de Limay, motivados a culminar nuestra carrera ponemos en valor las experiencias realizadas como resultados de las diferentes metodologías y herramientas aplicadas a los estudiantes. El propósito de esta investigación es con el fin de obtener las herramientas necesarias que ayuden a mejorar el aprendizaje en niños y niñas, así dar a conocer estrategias aplicadas por la docente que dieron como resultado experiencias exitosas como novedosas y que estas a su vez, contribuyan al avance de aprendizajes significativos en los estudiantes con baja capacidad cognitiva permitiendo que puedan aprender de una manera dinámica. La discapacidad casi siempre se asocia a diferentes estereotipos arraigados en la sociedad, porque no se ha querido conocer y aceptar la fortaleza de las personas con discapacidad, en general su significado resulta abstracto porque muy pocos se han tomado el tiempo suficiente para entenderla. Es una metodología constructivista con base en valor de experiencias exitosas donde se motiva, propone al docente y padres de familia a trabajar de forma conjunta ya que ellos son la base fundamental en el aprendizaje de los niños-niñas. Este documento está estructurado por diez capítulos, donde se dan a conocer los principales aspectos que se realizaron durante el desarrollo de nuestra investigación.
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| 650 |
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|a Problemas de aprendizaje | Pedagogía-Educación para la Diversidad-Seminario-2019 | Estrategias metodológicas | Discapacidad cognitiva | Enseñanza-Aprendizaje | Procesos cognitivos
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11676
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| 999 |
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|c 78895
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