|
|
|
|
| LEADER |
01883nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
|
|
|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
|
| 082 |
|
|
|a SM EIN 378.242 Góm 2020
|
| 100 |
|
|
|a Gómez Hernández , Freddy Josué | Cruz Ríos , Doris Michelle | Ruiz Flores , Tania Jahoska | Espinoza Barahona, Jeydels Alexander
|c Espinoza Barahona Jeydels Alexander
|
| 245 |
|
4 |
|a The use of pre-recorded audios and videos on TPR based games as a lenguaje learning strategy to improve classroom management and motivation
|
| 260 |
|
|
|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 41 páginas : ilustraciones
|
| 500 |
|
|
|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
|
| 520 |
|
|
|a Esta investigación analiza el efecto de utilizar videos y audios pregrabados en Juegos basados ??en TPR en alumnos de primaria para mejor la Enseñanza-aprendizaje Proceso. Aplicando este método junto con Ayudas audiovisuales en Lugar de las tradicionales métodos, se muestra un impacto positivo en el Conocimiento de los estudiantes y una mejor Adquisición del vocabulario. También es una forma interesante y divertida de enseñar. esta Permite que los estudiantes concentrarse en la clase, participar, disfrutar el momento y el más Importante; para obtener un aprendizaje significativo. Esta investigación también analiza los diferentes factores involucrados en la Enseñanza-aprendizaje. Proceso. Compara los Resultados de varias estrategias con la obtenido de esta investigación.
|
| 650 |
|
|
|a Inglés-seminario-2020
 | Medios Didácticos | Audios-videos | Gestión del aula | Motivación | Juegos basados en TPR | Estrategias didácticas
|
| 856 |
|
|
|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13535
|
| 999 |
|
|
|c 82379
|