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LEADER |
02593nam a2200181Ia 4500 |
008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Rubén Darío" (FAREM-Matagalpa)
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082 |
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|a MONOG T.S 378.242 LOR 2020
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100 |
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|a Msc. Magda Elizabeth Gómez Salinas, -
|c Msc. Magda Elizabeth Gómez Salinas -
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245 |
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0 |
|a EXPERIENCIAS DE LA VIDA ACADÉMICA Y DEL CONTEXTO SOCIAL EN LA TRANSICIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y LA UNIVERSITARIA, EN ESTUDIANTES DE IV AÑO DE TRABAJO SOCIAL, UNAN FAREM MATAGALPA, II SEMESTRE 2020. A
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260 |
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|a Nicaragua | MATAGALPA
|b UNAN FREM MATAGALPA
|c 2022
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300 |
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|a 10PAGINACIONESS ILUSTRADAS 7
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500 |
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|a Monografía-(Licencada en Trabajo Social)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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504 |
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|a MONOG ( LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL )
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520 |
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|a La investigación sobre las “Experiencias de la vida académica y del contexto social en la transición entre la educación secundaria y la universitaria, en estudiantes de lV año de Trabajo Social, UNAN FAREM- Matagalpa, ll semestre 2020.” Tiene como objetivo general, explorar las experiencias de la vida académica y del contexto social en la transición entre la educación secundaria y la universitaria, es importante realizar este estudio debido a que, los seres humanos estamos en constante cambio, es por eso que el estudiar esta etapa que marca grandemente la vida personal y social, permitió analizar todo el proceso de adaptación o no adaptación que viven las personas a este nuevo ambiente y ciclo de la adolescencia a la juventud, lo cual conlleva responsabilidades, conocimientos y experiencias nuevas. La metodología utilizada en esta investigación es cualitativa, porque está basada en los testimonios brindados por el grupo a investigar conteniendo recuerdos, situaciones, emociones y procesos de cambio. Al finalizar esta investigación se concluye que, fue posible indagar las experiencias e historias a partir del reconocimiento y descripción de las vivencias de los informantes, identificando los factores y limitantes de adaptación a la universidad, los cambios sociales y sentimientos que experimenta el estudiantado durante este nuevo proceso. Las palabras claves que contiene nuestra investigación son las siguientes: Experiencias, transición, adaptación, vida académica, contexto social, obstáculos, emociones, educación secundaria y universitaria.
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650 |
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|a Contexto social | Enseñanza Secundaria | Educacion secundaria
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856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18715
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999 |
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|c 83766
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