Sumario: | El presente estudio aborda la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento y práctica sobre salud materna en adolescentes embarazadas asistentes al control prenatal en el Centro Salud Sutiaba, León, IIsemestre 2019. Es un estudio cuantitativo, prospectivo, pre experimental y corte transversal. Se trabajó con hipótesis alternativa siguiente: Existe mejora estadísticamente significativa en la práctica de consumo de la alimentación, posterior a la intervención educativa. Existe mejora estadísticamente significativa en los conocimientos sobre signos y síntomas de alarma durante el embarazo en adolescentes embarazadas, posterior a la intervención. Se estudiaron 40 adolescentes embarazadas. Las variables fueron: características socio-demográficas, práctica de consumo sobre alimentación, y conocimiento sobre signos y síntomas de alarma durante el embarazo. Los principales resultados fueron: la mayoría de las pacientes están en adolescencia intermedia, bajo nivel de escolaridad, estado civil acompañada estable y amas de casa. Se concluye que la intervención educativa no generó cambios en el conocimiento de las adolescentes embarazadas, el análisis de la prueba de Wilcoxon dio un P-valor = 0.540 el cual es mayor al nivel crítico de comparación de a = 0.05, lo que indica que no hay diferencia significativa, se acepta la H0 (µ1 = µ2). Asimismo, la intervención educativa no generó cambios en la prácticade alimentación de las adolescentes, siendo mayor al nivel crítico de comparación de a = 0.05, lo que indica que no hay diferencia significativa, se acepta la H0 (Me1=Me2), se concluye que la puntación mediana de consumo pre-intervención y el post-intervención, es la misma. Se recomienda continuar con talleres con las embarazadas que sean sistemáticos para reforzar estos temas en estudio
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