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| LEADER |
02822nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a CEDOC-Instituto Politécnico de la Salud
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| 082 |
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|a IPS MSC DOCEN 378.242 Var 2021
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| 100 |
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|a Vargas Hernández, Yuri de la Concepción
|c Reyes Álvarez Sandra
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| 245 |
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0 |
|a Efectividad de una intervención educativa en conocimiento y práctica sobre salud materna en adolescentes embarazadas asistentes al control prenatal. Centro Salud Sutiaba, León, II semestre 2019
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| 260 |
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|a Nicaragua | MANAGUA
|b UNAN, Managua
|c 2021
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| 300 |
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|a 106 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Tesis-(Master en Enfermería con mención en Docencia)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente estudio aborda la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento y práctica sobre salud materna en adolescentes embarazadas asistentes al control prenatal en el Centro Salud Sutiaba, León, IIsemestre 2019. Es un estudio cuantitativo, prospectivo, pre experimental y corte transversal. Se trabajó con hipótesis alternativa siguiente: Existe mejora estadísticamente significativa en la práctica de consumo de la alimentación, posterior a la intervención educativa. Existe mejora estadísticamente significativa en los conocimientos sobre signos y síntomas de alarma durante el embarazo en adolescentes embarazadas, posterior a la intervención. Se estudiaron 40 adolescentes embarazadas. Las variables fueron: características socio-demográficas, práctica de consumo sobre alimentación, y conocimiento sobre signos y síntomas de alarma durante el embarazo. Los principales resultados fueron: la mayoría de las pacientes están en adolescencia intermedia, bajo nivel de escolaridad, estado civil acompañada estable y amas de casa. Se concluye que la intervención educativa no generó cambios en el conocimiento de las adolescentes embarazadas, el análisis de la prueba de Wilcoxon dio un P-valor = 0.540 el cual es mayor al nivel crítico de comparación de a = 0.05, lo que indica que no hay diferencia significativa, se acepta la H0 (µ1 = µ2). Asimismo, la intervención educativa no generó cambios en la prácticade alimentación de las adolescentes, siendo mayor al nivel crítico de comparación de a = 0.05, lo que indica que no hay diferencia significativa, se acepta la H0 (Me1=Me2), se concluye que la puntación mediana de consumo pre-intervención y el post-intervención, es la misma. Se recomienda continuar con talleres con las embarazadas que sean sistemáticos para reforzar estos temas en estudio
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| 650 |
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|a Salud materna | Control prenatal | Adolescente. | Embarazo | Docencia-Tesis-2021
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16070
|u http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16230
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| 999 |
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|c 99652
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