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| LEADER |
01105nam a2200229 a 4500 |
| 001 |
000028665 |
| 005 |
20230904112328.0 |
| 008 |
150220s2013 cr a g 000 0 spa d |
| 035 |
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|a 32901
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| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 003899
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Meneses Cerdas, Nancy
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| 245 |
1 |
4 |
|a Las inteligencias múltiples y su integración en el currículo del ciclo de transición del Jardín de Niños Napoleón Quesada Salazar ubicada en Zapote, según el conocimiento que posean o no las docentes durante los períodos 2012 y 2013 /
|c Nancy Meneses Cerdas.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b M. Cerdas N.,
|c 2013.
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| 300 |
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|a TFG-Digital :
|b Ilustraciones.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2013.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
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| 650 |
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4 |
|a PRUEBAS DE INTELIGENCIA
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| 650 |
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4 |
|a CIENCIA COGNOSCITIVA
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| 650 |
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4 |
|a COGNICIÓN EN NIÑOS
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| 610 |
2 |
4 |
|a JARDÍN DE NIÑOS NAPOLEÓN QUESADA SALAZAR
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