Concepto de inclusión educativa que manejan las docentes y las acciones pedagógicas utilizadas para la atención de estudiantes con diversidad funcional asociadas al síndrome de Aspeger el nivel preescolar en el Jardín de Niños Miguel Obregón Lizano del circuito 04 de la Dirección Regional de San José Norte durante el curso lectivo 2014 /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monge Calderón, Grethel
Otros Autores: Obando Torres, Jackeline, Quesada Estrada, Jennifer, Ramírez López, Tatiana, Ramírez Vega, Débora
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : M. Calderón G., 2014.
Materias:
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300 |a 224 páginas :  |b TFG-Digital ;  |c Ilustraciones. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2014 
650 4 |a EDUCACIÓN PREESCOLAR 
650 4 |a EDUCACIÓN ESPECIAL 
650 4 |a NIÑOS EXCEPCIONALES 
650 4 |a MAESTROS DE NIÑOS EXCEPCIONALES 
650 4 |a SÍNDROME DE ASPERGER 
610 2 4 |a JARDIN DE NIÑOS MIGUEL OBREGÓN LIZANO 
650 4 |a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN JOSÉ NORTE 
650 4 |a AUTISMO 
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