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| LEADER |
01615nam a2200253 a 4500 |
| 001 |
000029721 |
| 005 |
20230904095755.0 |
| 008 |
151118s2015 cr a g 000 0 spa d |
| 035 |
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|a 33958
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| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004454
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a González Meneses, Guiselle
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| 245 |
1 |
0 |
|a Relación entre la participación familiar y el desempeño socioemocional desde el enfoque constructivista y sociocultural en los alumnos del nivel de preescolar del Jardín de Niños Guiselle González durante los años 2014-2015. Un estudio de caso /
|c Guiselle González Meneses.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b G. González M.,
|c 2015.
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| 300 |
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|a TFG-Digital :
|b Ilustraciones, Diagramas, Fotografías.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Maestría en Psicopedagogía) Posgrado. UNED, 2015
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| 520 |
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|a El propósito de este estudio es analizar cuáles aspectos se deben considerar para favorecer el desempeño socioemocional de los educandos, según la relación de la participación familiar desde el enfoque constructivista y sociocultural de los estudiantes del Jardín de Niños Guiselle González, durante los años 2014 y 2015. Por lo tanto, se llevó a cabo una investigación a partir de un enfoque cualitativo, mediante un diseño etnográfico con características exploratorias y descriptivas.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO INFANTIL
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGÍA
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| 650 |
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4 |
|a TEORÍAS VIGOTSKY
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4 |
|a PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
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| 650 |
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4 |
|a PADRES E HIJOS
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| 650 |
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4 |
|a JARDÍN DE NIÑOS GUISELLE GONZÁLEZ
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