Las nuevas tecnologías informáticas en la educación : Viejos y nuevos desafíos para la reflexión pedagógica /

La introducción de las nuevas tecnologías de información y telecomunicación en los sistemas educativos formales abre enormes y bienes conocidas posibilidades para el desarrollo educativo, pero también implica dificultades o riesgos que a menudo se pasan por alto. Este artículo analiza esas dificulta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodino Pierri, Ana María
Autor Corporativo: Congreso Internacional sobre Tecnología y Educación a Distancia. Cooperación Interamericana en Educación a Distancia (IX: 2-5 nov. 1998: San José, C.R)
Formato: Procedimiento de la Conferencia Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 1998.
Materias:
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520 |a La introducción de las nuevas tecnologías de información y telecomunicación en los sistemas educativos formales abre enormes y bienes conocidas posibilidades para el desarrollo educativo, pero también implica dificultades o riesgos que a menudo se pasan por alto. Este artículo analiza esas dificultades, considerándolas como desafíos, tanto nuevos como viejos, que los educadores deben enfrentar si aspiran a lograr un uso verdaderamente productivo-crítico a la vez que innovador-de las herramientas computacionales. Entre tales desafíos, el trabajo discute la necesidad de comprender integralmente las nuevas tecnologías; de incorporarlas coherentemente en los procesos de enseñanza-aprendizaje; de revisar el rol docente; de desarrollarlas las competencias para aprender con tecnologías informáticas; de construir una pedagogía de los medios informáticos y de investigar los conflictos en germen en las prácticas informáticas actuales. 
500 |a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned 
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773 1 |t Innovaciones Educativas  |g Año V, Número 9 (1998), páginas 77-92 
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