Los efectos del estilo de diseño web y el tipo de tutoría en la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje, en los cursos en línea.
| Main Author: | |
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| Corporate Author: | |
| Format: | Conference Proceeding Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
San José, Costa Rica :
UNED-CREAD,
2010.
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| Subjects: |
| Item Description: | Eje Temático: Gestión de la innovación en la educación superior |
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| Physical Description: | Documento digital. |