| Summary: | El presente trabajo propone un primer acercamiento a la estimulación de las funciones ejecutivas (FE) en el sistema educativo costarricense; este tema es poco abordado a nivel nacional e internacional, habiendo un déficit de información que permita reconocer la forma en que se estimulan las FE en el aula preescolar. Las FE han surgido como respuesta a los procesos cognitivos que interfieren en algunas habilidades humanas; variados estudios se han preocupado por conceptualizar, diferenciar y caracterizarlas, sin embargo, es poca la información existente sobre estrategias didácticas que estimulen el desarrollo de estas funciones y que a la vez tomen en cuenta factores del entorno, que pueden llegar a intervenir a largo plazo en el adecuado funcionamiento de estos procesos cognitivos.
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