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| LEADER |
02400nam a2200301 a 4500 |
| 001 |
000062550 |
| 005 |
20230830111229.0 |
| 008 |
161109s2014 cr el 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004957
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Méndez Castro, Silvia
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| 245 |
1 |
0 |
|a Percepción de la aplicabilidad de las adecuaciones curriculares e implementación de técnicas didácticas activas para enfrentar los problemas de lenguaje y lecto-escritura en la enseñanza de Español, en dieciséis estudiantes entre los niveles de sétimo a décimo año que reciben adecuación curricular y sus docentes del Colegio Diurno de Naranjo, primer semestre del año 2014 /
|c Silvia Méndez Castro, Alejandra Rojas Arrieta.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b S. Méndez C.,
|c 2014.
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| 300 |
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|b 131 páginas
|a TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2014
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación nace con el interés de conocer cuál es la percepción que poseen los docentes del Colegio Diurno de Naranjo en tanto a la implementación de técnicas didácticas que faciliten el aprendizaje en los estudiantes del mismo colegio con dificultades de aprendizaje en el área de lenguaje y lecto-escritura. La investigación elabora un plan curricular con el fin de implementar un modelo pedagógico que facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes con adecuación curricular en el área del lenguaje, lectura y escritura. La metodología de esta investigación implica un proceso de lectura, observación e indagación. En primer lugar fue necesario entender la teoría que se encarga de estudiar el tema de las adecuaciones curriculares, así como las políticas y normativas que establece el Ministerio de Educación Pública (MEP) en tanto a la aplicación de las adecuaciones.
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| 610 |
2 |
4 |
|a COLEGIO DIURNO DE NARANJO
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| 610 |
2 |
4 |
|a MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA (COSTA RICA)
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| 650 |
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4 |
|a ADECUACIONES CURRICULARES
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| 650 |
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4 |
|a ADECUACIONES SIGNIFICATIVAS
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| 650 |
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4 |
|a TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO
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| 650 |
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4 |
|a TRASTORNOS DEL HABLA
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| 650 |
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4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
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| 650 |
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4 |
|a LECTOESCRITURA
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x MOTIVACIÓN
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| 651 |
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4 |
|a CANTÓN DE NARANJO
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| 700 |
1 |
|
|a Rojas Arrieta, Alejandra
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