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| LEADER |
02833nam a2200241 a 4500 |
| 001 |
000062555 |
| 005 |
20230830142933.0 |
| 008 |
161109s2015 cr ef 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004962
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Cortés Vargas, Víctor Hugo
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| 245 |
1 |
3 |
|a La enseñanza de la matemática en estudiantes privados de libertad, mediante la utilización de las TICs: El caso de estudiantes privados de libertad del III Ciclo de la Educación General Básica del CAI San Rafael en el año 2011 /
|c Víctor Hugo Cortés Vargas.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b V. H. Cortés V.,
|c 2015.
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| 300 |
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|b TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2015
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| 520 |
3 |
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|a Los objetivos de esta investigación consisten en analizar el uso de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la matemática en el caso de los estudiantes privados de libertad del III Ciclo de la Educación General Básica del CAI San Rafael en el año 2011 y elaborar una lista de estrategias pedagógicas que promuevan, por parte del personal docente, la utilización de los medios didácticos tecnológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la matemática y generar un espacio educativo acorde a las exigencias sociales y culturales de la actualidad. Esto se analiza desde un enfoque cuantitativo y se toman a seis estudiantes privados de libertad de los niveles de octavo y noveno año, seleccionados aleatoriamente de una población de 58 estudiantes, cinco profesores y la coordinadora del departamento educativo del CAI San Rafael como muestra del estudio. Desde el punto de vista metodológico se aplicaron varias técnicas e instrumentos para recolectar la información, una hoja de cotejo para diagnosticar el estado de los recursos tecnológicos, un cuestionario y una entrevista grupal aplicados al personal docente, administrativo y a los estudiantes para evaluar su experiencia en la utilización de las TICs, observación para identificar las características de la enseñanza de la matemática y la existencia de espacios donde se utilizan las TICs en las lecciones y a raíz de esta, se genera una entrevista con la profesora de Psicología. Por último, se utiliza el memorándum y la consulta a expertos para recopilar información acerca de estrategias pedagógicas con medios didácticos tecnológicos, que puedan ser utilizadas en las clases de matemáticas.
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL DE SAN RAFAEL
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL LA REFORMA
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a MATEMÁTICAS
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN DE PRESOS
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| 650 |
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4 |
|a PRIVADOS DE LIBERTAD
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