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LEADER |
02095nam a2200301 a 4500 |
001 |
000062561 |
005 |
20230207153718.0 |
008 |
161109s2015 cr ef 000 | spa d |
040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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090 |
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|a 004966
|b TFG
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100 |
1 |
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|a Delgado Hidalgo, Cynthia
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245 |
1 |
3 |
|a La alfabetización emocional y su relación con el desempeño académico y la adaptación escolar: una experiencia educativa para el estudiantado de décimo año del Liceo de Escazú, durante el segundo semestre 2014 /
|c Cynthia Delgado Hidalgo, Carolina Hernández Vargas, Erika Lippi Rojas, Andrea Polanco Climent, Patricia Vargas Beita.
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260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b C. Delgado H.,
|c 2015.
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300 |
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|b TFG-Digital.
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502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2015
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520 |
3 |
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|a La claridad emocional, la comprensión emocional, la capacidad para modificar el estado emocional y la autorregulación, son habilidades que determinan el grado de asertividad y fluidez de las relaciones sociales y el éxito personal de manera integral. En otras palabras, la inteligencia emocional es fundamental para desarrollar las destrezas inter e intrapersonales. Es por ello, que esta investigación busca evidenciar la relación entre la alfabetización emocional, la adaptación escolar y el desempeño académico. Por tal razón, se trabajó con un grupo de décimo año del Liceo de Escazú, nivel escogido debido a que son estudiantes próximos a enfrentarse a las pruebas de bachillerato, las cuales determinan, en gran medida, el futuro y la vida profesional y laboral.
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610 |
2 |
4 |
|a LICEO DE ESCAZÚ
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650 |
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4 |
|a INTELIGENCIA EMOCIONAL
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650 |
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4 |
|a ALFABETIZACIÓN
|b EDUCACIÓN
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650 |
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4 |
|a ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS
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650 |
|
4 |
|a INTELIGENCIA MÚLTIPLE
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650 |
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4 |
|a NEUROCIENCIA
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650 |
|
4 |
|a DESARROLLO HUMANO
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650 |
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4 |
|a DESEMPEÑO DOCENTE
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700 |
1 |
|
|a Polanco Climent, Andrea
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700 |
1 |
|
|a Henández Vargas, Carolina
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700 |
1 |
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|a Lippi Rojas, Ericka
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700 |
1 |
|
|a Vargas Beita, Patricia
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