Sumario: | Este estudio consistió en una investigación de tipo cualitativa, en la cual se pretendió analizar la situación del estudiantado de noveno año con respecto a las fortalezas y debilidades de la comprensión de lectura en la asignatura de Español del Liceo Experimental Bilingüe de Grecia, Circuito 10, Regional Educativa de Alajuela durante el período lectivo 2014 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tuvo como fin detectar las características que tenían estos estudiantes en la comprensión de lectura, el papel que desempeñaba el cuerpo docente y los padres de familia. Además la influencia que tiene el Ministerio de Educación Pública con los lineamientos que establece y con base a las conclusiones, recomendar una serie de talleres que logren mejorar la comprensión de lectura en el estudiantado.
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