Propuesta de evaluación para la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera mediante el uso de criterios evaluativos del método alternativo holística dentro de la población estudiantil adulta de los cursos libres de inglés conversacional del Instituto Profesional de Educación Comunal de San José Oeste, durante el I trimestre del 2015 /

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar una propuesta de evaluación para la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera mediante el uso de los criterios evaluativos del método alternativo holista dentro de la población estudiantil adulta de los cursos libre de Inglés Conversacio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Castro, Melissa Alejandra
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : M. González C., 2015.
Materias:
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502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2015 
520 0 |a El presente estudio tuvo como objetivo diseñar una propuesta de evaluación para la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera mediante el uso de los criterios evaluativos del método alternativo holista dentro de la población estudiantil adulta de los cursos libre de Inglés Conversacional del Instituto Profesional de Educación Comunitaria de San José, Circuito Escolar 01, Regional Educativa San José Oeste, durante el primer trimestre del 2015. Dicha propuesta se presentó como principal necesidad de la población estudiantil del IPEC de San José dado que en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes no se define un tipo de evaluación específica para la población adulta que acude a recibir formación en los institutos de educación comunitaria. 
610 2 4 |a MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA,  |b INSTITUTO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN COMUNITARIA DE SAN JOSÉ 
650 4 |a INGLÉS  |x ESTUDIO Y ENSEÑANZA 
650 4 |a EDUCACIÓN HOLÍSTICA 
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651 4 |a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN JOSÉ OESTE  |z COSTA RICA