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| LEADER |
02062nam a2200241 a 4500 |
| 001 |
000062634 |
| 005 |
20230208135543.0 |
| 008 |
161122s2015 cr ef 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004994
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Cubero Mora, Rosibel
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| 245 |
1 |
3 |
|a La incorporación de la propuesta educativa individual por parte del profesorado en el planeamiento didáctico del aula regular de estudiantes con adecuación curricular significativa en el área de español y su aplicación mediante estrategias y apoyos curriculares para la atención de las necesidades educativas especiales de estudiantes de cuarto año, en la Escuela Barrio Limoncito, ubicada en el distrito de Limón, cantón de Limón, Provincia de Limón, I período del Curso Lectivo 2014 /
|c Rosibel Cubero Mora.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b R. Cubero M.,
|c 2015.
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| 300 |
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|b TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2015
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| 520 |
0 |
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|a Este trabajo trata acerca de la forma en que el profesorado de instituciones públicas incorpora la programación educativa individual de la población con adecuación significativa en el planeamiento didáctico del aula, enfatizando en el hecho de que el alumnado con necesidades educativas especiales tienen derecho a que se les brinde una educación de calidad en un contexto inclusivo y dando atención a la diversidad. Se recalca la importancia de que la tarea de enseñar debe ser personalizada y atendiendo a las características propias de cada individuo, haciendo los ajustes necesarios en cada caso particular para dar atención de calidad en un contexto educativo de la forma más normal posible.
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| 610 |
2 |
4 |
|a ESCUELA BARRIO LIMONCITO
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO NACIONAL DE RECURSO PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (CENAREC)
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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| 650 |
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4 |
|a ADECUACIONES CURRICULARES
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 650 |
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4 |
|a PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
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| 651 |
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4 |
|a PROVINCIA DE LIMÓN
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