| Sumario: | El mundo actual presenta una serie de desafíos que por momentos parecen desbordar las capacidades del Estado nación y sus instituciones. Situaciones como la pobreza, la violencia, la desigualdad y el deterioro ambiental, entre otras, representan serios retos para las sociedades modernas. El sistema educativo no escapa a todos estos problemas y a menudo se dice que la educación es, por excelencia, el instrumento que permitirá a las sociedades enfrentar con éxito los retos derivados del desarrollo social y económico. Esta investigación coincide con quienes afirman que los grandes temas y problemas del mundo actual, y sus soluciones, no se reducen a cuestiones puramente económicas, políticas o técnicas, pues también son cuestiones éticas. El éxito de una sociedad depende por tanto del tipo de ser humano que allí se produce, y por ende, del tipo de ciudadanía que allí se practique. La Educación Cívica está llamada a ocupar un lugar estratégico a la hora de formar el ser humano que se requiere para el siglo XXI: crítico, creativo y activo. Dentro de las consideraciones anteriores, es que surge el objetivo fundamental de esta investigación, a saber, la incorporación de la educación ambiental como elemento transversal del currículo de la Educación Cívica, en el Tercer Ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica.
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