| Summary: | Este estudio de investigación corresponde al diseño de un proyecto que contempla la actividad lúdica como estrategia para mejorar el proceso de aprendizaje de las asignaturas de Matemática y Ciencias de estudiantes de segundo año, tema que surgió a partir del interés por investigar qué actividades asimila mejor el alumnado, con el fin de favorecer su proceso de enseñanza y aprendizaje en tales asignaturas. Se escogió el segundo año porque es una edad adecuada para que el estudiantado aprenda jugando, a la edad de 8 años a la niñez aún le motiva el jugar y se encuentran prácticamente iniciando la etapa escolar, por lo que resulta imprescindibles motivarlos para encaminarlos hacia los retos y metas. Los objetivos del presente estudio se basan en la identificación y aplicación de actividades lúdicas para ayudar o mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada discente. La implementación de actividades lúdicas dentro o fuera del salón de clase es un aspecto muy aceptado por la población estudiantil.
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