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| LEADER |
02202nam a2200229 a 4500 |
| 001 |
000064092 |
| 005 |
20230905141837.0 |
| 008 |
170706s2016 cr ef 000 | spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 005274
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Rangel Díaz, María Gabriela
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| 245 |
1 |
0 |
|a Dificultades en el aprendizaje de la filosofía de los estudiantes de la Universidad Teológica de América Central, según paí de procedencia, durante el primer semestre de 2015. Un estudio que analiza la relación entre la comprensión lectora, la percepción sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la transición a la educación superior /
|c María Gabriela Rangel Díaz.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b M. G. Rangel D.,
|c 2016.
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| 300 |
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|b TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia con énfasis en Enseñanza de la Filosofía) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2016
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| 520 |
3 |
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|a En este trabajo investigativo se analizan las principales dificultades que obstaculizan el aprendizaje de la filosofía de los estudiantes extranjeros de la Universidad Teológica de América Central (UTAC), según país de procedencia. Es una investigación que estudia la relación entre la comprensión lectora, la percepción sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la transición a la educación superior. Este estudio se realiza durante el primer semestre de 2015, con la participación de dieciocho discentes masculinos y siete docentes del área de filosofía. La metodología utilizada es mixta, entre los instrumentos aplicados se encuentran: las entrevistas en profundidad con los docentes, los grupos focales y las pruebas de comprensión lectora con el cuerpo estudiantil. Los resultados recogen ampliamente la percepción de los estudiantes extranjeros y del cuerpo docente, respecto a las principales dificultades para el aprendizaje de la filosofía a nivel universitario.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD TEOLÓGICA DE AMÉRICA CENTRAL
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| 650 |
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4 |
|a FILOSOFÍA
|x ENSEÑANZA ELEMENTAL
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| 650 |
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4 |
|a COMPRENSIÓN DE LECTURA
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x MOTIVACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a LECTURA
|x HÁBITO
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| 650 |
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4 |
|a FACILIDAD DE LECTURA
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