| Sumario: | Este trabajo se enmarca dentro del enfoque cualitativo, siguiendo el método fenomenológico. Como objetivo general tiene: Analizar la implementación del Enfoque sobre Orientaciones Didácticas para las Áreas Comunicativas del Programa de Estudios de Español por parte del personal docente y su incidencia en el proceso de construcción de aprendizajes culturales significativos en el estudiantado indígena de II Ciclo de la Escuela Doris Z Stone, del Circuito 11 de la Dirección Regional Grande del Térraba, durante el curso lectivo 2016. Este estudio responde a la necesidad de conocer la incidencia del Programa de estudios de Español por el uso del personal docente implementa en el aula específicamente en el desarrollo de habilidades comunicativas paralelo a la obtención de aprendizajes de índole cultural. Se expone el marco teórico, en el cual se presentan las diferentes posturas o teorías de autores que han investigado sobre el tema de estudio, así como la construcción conceptual de la investigadora sobre el tema de habilidades de comunicación y su incidencia en estudiantes de origen indígena.
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