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| LEADER |
01799nam a2200229 a 4500 |
| 001 |
000066599 |
| 005 |
20230818155046.0 |
| 008 |
180613s2018 cr 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 005992
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Meza Pérez, José Pablo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cosnstrucción, desde la práctica educativa, de un modelo de indicadores para la gestión de las asignaturas virtuales de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica /
|c José Pablo Meza Pérez.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica, :
|b J. P. Meza P.,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 371 páginas :
|b TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Doctorado en Educación) Posgrado. UNED, 2018
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| 520 |
0 |
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|a Se analiza el papel de los actores sociales desde el paradigma socio-crítico para el desarrollo de esta investigación. Mediante el método de la teoría fundamentada, se logran relacionar las prácticas educativas virtuales de la cátedra de Tecnologías de la Información de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia para su monitoreo y el seguimiento de la calidad en la gestión. Se proponen un grupo de indicadores de gestión que parten de una definición epistemológica de la calidad la cual, según señala Blanchs (2000), es el interaccionismo simbólico. A través de este se reconoce su estructura en subcategorías, atributos e indicadores, los cuales logran el cometido de establecer parámetros para gestionar las asignaturas virtuales.
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| 610 |
2 |
4 |
|a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA - ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD TOTAL DE GESTIÓN
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| 650 |
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4 |
|a TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN SUPERIOR
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| 651 |
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4 |
|a COSTA RICA
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