Implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar y su efecto en el desarrollo infantil desde la unidad de interacción social y cultural, en los infantes de 4 a 6 años en Escuela Excelencia José María Zeledón Brenes (Desamparados), Escuela Proceso Solano Ramírez y del Centro de Cuido y Desarrollo Integral (CECUDI -León XIII) durante el curso lectivo 2018 /

El tema de la presente investigación se basa en los cambios que han surgido en el Programa de Estudio de Educación Preescolar y qué efectos ha tenido éste en el desarrollo del área social y cultural del menor de edad, directamente en la personalidad integral del infante, en la perspectiva del mundo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chacón Garita, Blanca
Otros Autores: Bozo Portillo, Meliza, Contreras Aguilar, Débora, Chaves Araya, Ana Ruth, Herrera Fonseca, María
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : B. Chacón G., 2018.
Materias:
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245 1 0 |a Implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar y su efecto en el desarrollo infantil desde la unidad de interacción social y cultural, en los infantes de 4 a 6 años en Escuela Excelencia José María Zeledón Brenes (Desamparados), Escuela Proceso Solano Ramírez y del Centro de Cuido y Desarrollo Integral (CECUDI -León XIII) durante el curso lectivo 2018 /  |c Meliza Bozo, Débora Contreras Aguilar, Blanca Chacón Garita, Ana Ruth Chaves Araya, María Herrera Fonseca. 
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300 |b TFG-Digital. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preescolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2018 
520 0 |a El tema de la presente investigación se basa en los cambios que han surgido en el Programa de Estudio de Educación Preescolar y qué efectos ha tenido éste en el desarrollo del área social y cultural del menor de edad, directamente en la personalidad integral del infante, en la perspectiva del mundo exterior e interior, potenciando la seguridad, confianza, autoestima y formación de valores. El área social y cultural es parte vital del éxito escolar y familiar, los teóricos han demostrado los efectos negativos al carecer de un ambiente apto y estimulante para el progreso del aprendizaje a lo largo de la vida. 
610 2 4 |a ESCUELA EXCELENCIA JOSÉ MARÍA ZELEDÓN BRENES 
610 2 4 |a MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA  |z COSTA RICA 
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610 2 4 |a CENTRO DE CUIDO Y DESARROLLO INTEGRAL (CECUDI -LEÓN XIII) 
650 4 |a DESARROLLO INFANTIL 
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