Educación holográfica y heurística /

El presente artículo es una crítica al problema de la calidad de la educación con una propuesta integral que sintetiza tanto los obstáculos para alcanzar la idoneidad del proceso enseñanza – aprendizaje, como los factores críticos fundamentales que requiere el sistema país. En una comparación de tre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salazar Aguilar, José Pablo
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : EUNED, 2018.
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
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520 3 |a El presente artículo es una crítica al problema de la calidad de la educación con una propuesta integral que sintetiza tanto los obstáculos para alcanzar la idoneidad del proceso enseñanza – aprendizaje, como los factores críticos fundamentales que requiere el sistema país. En una comparación de tres naciones (Finlandia, Singapur y Canadá), representativas de tres continentes y calificadas como modelos educativos en relación con el arquetipo actual costarricense, se logran dilucidar las reformas imperativas e integrales desde la individualidad hasta la sociedad, política, cultura y medioambiente. La educación como proceso natural no se enclaustra en un recinto, sino en todo espacio-tiempo, y promueve la construcción y deconstrucción del conocimiento desde todas las perspectivas posibles. 
650 4 |a EDUCACIÓN HEURÍSTICA 
610 2 4 |a UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA  |b Programa de Autoevaluación Académica  |z COSTA RICA 
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773 1 |t Revista Electrónica : Calidad en la Educación Superior  |g Volumen 9 Número 1 (2018), páginas 230-253 
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